- Reflexion von Förderatmosphäre, Rahmenbedingungen und Lernsetting u.a. in Bezug auf die Herausforderungen der aktuellen Zeit
- Auseinandersetzung mit dem eigenen Materialangebot im Hinblick auf Ganzheitlichkeit, Variationsmöglichkeiten und Aufforderungscharakter
- Die Wirkkraft der Förderwerkzeuge Langsamkeit, Humor, Fantasie u.a. ergründen
Zielgruppen
- Sprachförderkräfte
- Elementarpädagogische Fachkräfte