Elementarpädagogik & inklusive Entwicklungspädagogik Digitales & Innovation Umwelt, Technik & Sicherheit
2026-ZPD03-71

Mit (kleinen) Kindern über das Klima sprechen

Kindern die Klimakrise erklären - ohne Panik zu schüren

Veranstaltungszeitraum
-
Anmeldung bis
Ort
Online
Referent*innen
Unterrichtseinheiten:
4
Preis
25 €
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Sonstige Preisdetails & Stornobedingungen
Kosten werden zum Teil von der PH Salzburg und dem Land Salzburg übernommen
Kostenfrei stornierbar bis
Ansprechperson
Inhalt

Kindern die Klimakrise erklären – ohne Panik zu schüren und mit einer Brise Vorstellungskraft für eine gute gemeinsame Zukunft

In diesem Workshop geht es um praktische Tipps, wie wir mit (Klein-)Kindern über Klima und Nachhaltigkeit sprechen können, worauf wir besonders achten und was wir vermeiden sollten.

Wir beschäftigen uns mit folgenden Fragen:

  •  Wie können wir mit (kleinen) Kindern konstruktiv über die Klimakrise sprechen?
  • Wie machen wir Kinder (und ihre Eltern) mit dem Thema vertraut?
  • Wie können wir einen klimabewussten Umgang von Anfang an in den Alltag integrieren?

Wir erarbeiten gemeinsam Möglichkeiten der empathischen Klimakommunikation und bieten spielerische Tipps für die Praxis an.

Der Workshop ist interaktiv ausgerichtet und bietet auch Raum für Austausch und Vernetzung.

Zielgruppe

  • Elementarpädagog:innen - Fach- und Zusatzpersonal
  • VS-Lehrer:innen
  • Leitungspersonal 

 

Online-Meeting Zugangsvoraussetzung:

Der Online-Workshop findet über Zoom statt. Die Teilnehmenden werden aktiv eingebunden, d.h. die Teilnahme von unterwegs oder Smartphone ist nicht sinnvoll. Die Teilnehmenden sollten über ein funktionierendes Mikrofon und eine nutzbare Kamera verfügen.   

Kooperationsveranstaltung PH Salzburg und ZEKIP

Lernziele
  • Die Teilnehmenden können kindgerechte und konstruktive Gesprächsstrategien anwenden, um mit (kleinen) Kindern über Klima und Nachhaltigkeit zu sprechen, ohne Angst zu erzeugen
  • Die Teilnehmenden lernen Methoden, um Kinder und Eltern behutsam und alltagsnah an das Thema Klimakrise heranzuführen, und erkennen, welche Formulierungen oder Inhalte vermieden werden sollten.
  • Die Teilnehmenden sind in der Lage, klimabewusste Routinen und spielerische Aktivitäten in den Alltag zu integrieren, um nachhaltiges Verhalten von Anfang an zu fördern