Der Lehrgang bietet die Möglichkeit, das Konzept der Sensorischen Integration im Kontext des pädagogischen Handlungsfeldes Kindergruppe kennenzulernen und miteinander zu verknüpfen.
Das Wissen um die Bedeutung erfolgreicher sensomotorischer Entwicklung, ganzheitlicher Beobachtung und bewusster Wahrnehmung von Ressourcen, wird mit praktischen Anregungen auch im Entwicklungsdialog mit Eltern verknüpft. Damit wird der Handlungsspielraum einer ganzheitlichen, ressourcenorientierten (Förder)Arbeit erweitert.
Inhalte
Es werden Wahrnehmung, das Zusammenspiel der Sinne, Beobachtung, Sprache, Bewegung, Raum und Alltagsgestaltung in verschiedenen Zusammenhängen erarbeitet:
- Mit allen Sinnen die Welt begreifen lernen – Die Bedeutung der Wahrnehmung für die kindliche Entwicklung
- Einführung in das Konzept „Sensorische Integration“ und dem Zusammenspiel der Sinne und ihrer Bedeutung für die Handlungsfähigkeit in vielen Persönlichkeitsbereichen des Kindes. Ansätze zur Beobachtung.
- SI im pädagogischen Alltag-Die Umgebung bestimmt das Verhalten
- Sinnvolle Raum- und Ordnungsstrukturen zur individuellen Förderung, Beobachtungskonzepte - „das Sensorische Porträt“ und die Zusammenarbeit mit Eltern sind zentrale Ansätze im „sinn-vollen“ Alltag
- Bewegung: Sinneserfahrungen für Körper, Psyche Geist
- Bewegung als zentrales Entwicklungselement und individuelles Ausdrucksmittel sinnvoll und bewusst im Alltag einsetzen: Bewegte und entwicklungsanregende Angebote für die Praxis.
- Wahrnehmung-Handlung-Sprache-Kommunikation
- Der Zusammenhang von sensomotorischer Entwicklung, Handlungsfähigkeit und Sprachentwicklung im gesunden Verlauf sowie bei Verarbeitungsstörungen
- SI und Entwicklungsdialog mit Eltern
- Die Bedeutung der sensorischen Erfahrungen vermitteln, die Erkenntnisse aus den Beobachtungen mit Eltern teilen; Eltern als Partner für sinnvolle Erziehungsmaßnahmen gewinnen
- Entdeckergeist und Sicherheit - Emotionale Stabilität durch die Integration der Wahrnehmungsreize
- Einblicke in den Zusammenhang von sozioemotionaler und sensomotorischer Entwicklung und ihre Auswirkung auf Selbstregulation, Exploration und Bindungsverhalten
- Abschluss und Präsentationen
- Entwicklung einer eigenen „Umsetzungsidee“ für SI im pädagogischen Alltag – schriftliche Ausführung und mündliche Präsentation der Praxiskonzepte und Praxiserfahrungen
Umfang/Leistung
- Präsenz: 78 UE (inkl. 8 UE Abschluss)
- Eigenstudium: Transferimpulse/Praxis
- Entwicklung einer eigenen „Umsetzungsidee“ für SI im pädagogischen Alltag (schriftliche Ausführung und mündliche Präsentation)
Zielgruppen
- Pädagog*innen aus allen elementaren Kinderbildungs- und –betreuungseinrichtungen
- Inklusive Elementarpädagog*innen
- Assistent*innen der Integration
- Frühförder*innen
- Motopädagog*innen
- Lehrer*innen