Die Arbeit am Symbol wirkt jenseits des Verstands und hat einen sog. „Impact“: Sie hinterlässt einen großen emotionalen Eindruck. Zusätzlich helfen Externalisierungen, sich von Problemen zu distanzieren und Perspektivenwechsel zu ermöglichen. Unter anschaulichem und greifbarem Einsatz von Gegenständen können wir Inhalte bei Eltern, (die Deutsch als Zweitsprache haben) begreifbar machen und Veränderungsprozesse initialisieren.
Risiko und Nebenwirkungen: Humor, Selbsterfahrung und sowohl beruflich als auch privat nutzbar! 😉
Lernziele
Das Systembrett nach Kurt Ludewig kann Pädagog*innen Unterstützung bieten, einen Einblick in familiäre Strukturen zu gewinnen.
Außerdem erarbeiten wir gemeinsam, wo ein symbolhafter Einsatz mit Holzfiguren, (Eis)Würfel, Geldschein, Reiskörnern, Puzzleteilen usw. Sinn machen könnten.
Im Kindergarten stehen zahlreiche Materialien für die Arbeit mit Kindern zur Verfügung. In wie weit können wir diese auch für das Gespräch mit Eltern nützen, um sprachliche Barrieren zu überbrücken oder Missverständnissen vorzubeugen?
In der Kleingruppe oder zu zweit können die Teilnehmenden ihre liebste(n) Impact-Technik(en) üben und eigene erfinden.
