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Besucherdienst: Ein wichtiger Teil eines Ganzen zum Funktionieren eines Museums

Der Kurs vermittelt einen einheitlichen Vollzug bei der Entziehung von Lenkberechtigungen (inkl. Fahrverboten) sowie beim Umtausch/Umschreiben von EWR- und Nicht‑EWR-Führerscheinen und erläutert das Zusammenspiel von EU-Richtlinie, FSG, FSG-DV und dem Durchführungserlass des BMIMI. Anhand zahlreicher Praxisbeispiele und der Nutzung des Führerscheinregisters werden Einzelfälle behandelt; mögliche neue gesetzliche Bestimmungen werden, falls bis zum Termin erlassen, ebenfalls vorgestellt.

viele unterschiedliche Spiel- und Praxisideen für Hort- und Volksschulkinder

Spiellieder, Kreisspiele und Tänze: im Mittelpunkt steht die Freude an der Bewegung und das Erleben musikalischer Erfahrung (mit Kindern von 3-6 J.)

Vorstellung des Sprachförderprojekts „Sprachedrachen“ wird vorgestellt - Ideen für die Sprachförderung werden erarbeitet, gesammelt und erlebt.

Jour Fix zur Entlastung durch kollegiale Beratung- neue Perspektiven für die aktuellen Herausforderungen in der Kleinkindgruppe

Als Asstistent*in der Integration, bzw. Absolvent*in des HLG-IEP (im ersten oder zweiten Arbeitsjahr) gestärkt und sicher in der inklusiven Arbeit ankommen.

Praktische Umsetzung von Empathie – Definition und Abgrenzung

Bedeutung der auditiven Wahrnehmung

Diskriminierung im Arbeitsalltag besser erkennen, rechtlich einordnen und sicher darauf zu reagieren. Anhand konkreter Beispiele und echter Fälle lernen die Teilnehmer:innen, wo Diskriminierung beginnt, wie sie sich von Mobbing oder Konflikten unterscheidet und welche Handlungsmöglichkeiten es gibt. Neben rechtlichen Grundlagen stehen Haltung, Wahrnehmung, Bias und der sichere Umgang mit schwierigen Situationen im Mittelpunkt.

Aktuelles aus Baurecht und Raumordnung, Vorschau auf kommende Novellierungen im Zuge der Europäischen GebäudeRL uvm.

gut begleitet im ersten Arbeitsjahr

In diesem Seminar nähert man sich folgender Frage an: Wie kann ich meine Sprachförderarbeit im Haus transparent machen?

Beziehungen in Kindergruppen sichtbar machen und begleiten

Fachlicher Austausch, Diskussion, Erarbeitung von Neuem, gegenseitige Unterstützung von Assistent*innen der Integration (in Salzburg)

Erweiterung und Stärkung der Gesprächskompetenzen und der Strategien für die professionelle und lösungsorientierte Gestaltung von schwierigen Elterngesprächen.